Даниэль Пеннак "Как роман"

                                                                                    Светлана Карафизи,
                                                                                     г. Бендеры
Каникулярное чтение

Осенние каникулы. Возможность передохнуть, сделать что-то для души.           Случайно     в  руки   попала    книга     Даниэля Пеннака  "Как роман". Прочла на одном дыхании.
Учитель, писатель, он размышляет о месте книги в жизни человека:

" Глагол "ЧИТАТЬ" не терпит повелительного наклонения. Несовместимость, которую он разделяет с некоторыми другими: "любить", "мечтать"....

   Взрослые заставляют детей читать. А в нашем детстве мы читали запоем, нас выгоняли из дома на свежий воздух, следили, чтобы не читали с фонариком под одеялом....

   "Когда он (ребенок) родился, первое время мы пребывали в состоянии благодати. Зачарованность новой жизнью делала нас гениальными. Ради него мы обретали дар сказителей. С самого его пробуждения к языку мы рассказывали ему всякие истории.
Нас вдохновляла его радость. Его восхищение нас подстегивало. Для него мы не скупились на персонажей, нанизывали приключения, расставляли хитрые ловушки...
Да, вечернее чтение выполняло самое прекрасное предназначение молитвы - самое бескорыстное, наименее отвлеченное, чисто человеческое: оно освобождало от обид.
Мы не каялись в грехах, не пытались обеспечить себе толику вечности, мы вместе причащались словом, получали отпущение и возвращались в единственный рай, который чего-то стоит: близость. Сами того не подозревая, мы открывали для себя едва ли не главное назначение сказки, и даже шире - назначение искусства: устанавливать перемирие в битве жизни. Любовь выходила из этого обряда обновленной".

Задается вопросом: почему дети не любят читать? И сам дает некоторые ответы на этот вопрос.
Взрослые перестают читать детям, когда они научаются делать это сами. Но испытывая трудности чтения, ребенок пасует, теряет интерес, а взрослые продолжают требовать: "Читай".
А что, если вместо того, чтобы заставлять читать, учитель (родитель) вдруг решит поделиться собственной радостью чтения? Пеннак проверил эту идею на своем собственном опыте. Работает.
А еще он предложил десять правил читателя:
Право не читать
Право перескакивать
Право не дочитывать
Право перечитывать
Право читать что попало
Право на боваризм
Право читать где попало
Право читать вслух
Право втыкаться
Право молчать о прочитанном.

"Удовольствие от прочитанного мы чаще всего ревниво храним в тайне. То ли потому, что, на наш взгляд, это не предмет для обсуждения, то ли потому, что прежде чем мы сможем сказать хоть слово о прочитанном, нам надо позволить времени проделать тонкую работу перегонки.Наше молчание - гарантия интимности. Книга прочитана, но вы все еще в ней. Одна лишь мимолетная мысль о ней открывает нам путь в убежище, куда можно скрыться. Она ограждает нас от Большого Мира. Она предоставляет нам наблюдательный пункт, расположенный очень высоко над пейзажем обстоятельств. Мы прочли ее -и молчим. Молчим, потому что прочли.
   Читайте, и вам откроется огромный мир, наполненный судьбами, событиями, чувствами....